Šéfovia UNI podporujú rodovú segregáciu

Aký Film Vidieť?
 

Vedúci univerzity tvrdia, že kontroverzní náboženskí rečníci môžu prinútiť mužov a ženy, aby sedeli oddelene.

Univerzita UK, skupina prorektorov, do ktorej patrí aj profesor David Greenaway z Nottinghamu, uviedla, že rodová segregácia je prijateľná.

Ale aktivisti tvrdia, že vicekancelári podporujú sexizmus a rodový apartheid.

Nápisy smerujúce mužov a ženy rôznymi smermi vyvolali začiatkom tohto roka v Leicester Uni kontroverziu

Nápisy smerujúce mužov a ženy rôznymi smermi vyvolali začiatkom tohto roka v Leicester Uni kontroverziu

Univerzity vo Veľkej Británii zverejnili správu, ktorá predstavuje hypotetický prípad ultraortodoxného náboženského rečníka požadujúceho rodovú segregáciu.

Ďalej sa hovorí, že sexuálna segregácia by bola v tomto scenári prijateľná, pokiaľ ženy nie sú nútené sedieť za mužmi.

Renomovaný teoretický fyzik a kozmológ Lawrence Krauss vystúpil zo segregovanej debaty začiatkom tohto roka

Renomovaný teoretický fyzik Lawrence Krauss odišiel zo segregovanej debaty na UCL začiatkom tohto roka

Univerzity Spojeného kráľovstva trvajú na tom, že zdôrazňujú zákonné povinnosti a že každý prípad sa musí posudzovať individuálne.

Správa sleduje množstvo nedávnych kontroverzií.

Tento rok v marci UCL zakázala islamskú skupinu po tom, čo zorganizovala údajne segregované podujatie. O mesiac neskôr Leicester Uni vyšetrovala údajnú sexuálnu segregáciu na verejnej prednáške organizovanej študentskou islamskou spoločnosťou.

zmeniť

Univerzity Spojeného kráľovstva boli nútené brániť sa po tvrdeniach, že podporili sexuálnu segregáciu

Správa skupiny Student Rights zo začiatku tohto roka tvrdila, že segregácia na študentských akciách je rozšírená.

Nicola Dandridge, výkonná riaditeľka univerzít Spojeného kráľovstva, povedala: Usmernenie nie je o právach alebo nesprávnostiach segregácie udalosti podľa pohlavia. Namiesto toho zdôrazňuje právne a iné faktory, ktoré musia univerzity zvážiť, ak riešia konkrétne okolnosti uvedené v tejto prípadovej štúdii.